Problematisera begreppet undervisning i förskolan

problematisera begreppet undervisning i förskolan
Undervisning i förskolan – en kunskapsöversikt. Kunskapsöversikten ger ett forskningsperspektiv på undervisning i förskolan. I översikten ingår kapitel skrivna av fjorton forskare från fyra svenska universitet. Den kan läsas som en helhet, men kapitlen kan även läsas fristående. 1 2 revideras läroplanen för förskolan och i delen gällande lärande kommer både begreppet undervisning och utbildning i förskolan att förstärkas. I skollagen definieras utbildning som ”den verksamhet inom vilken undervisning sker utifrån bestämda mål” (SKOLFS, ). Utbildningens syfte är att. 3 4 begreppet undervisning i förskolan. Syfte Syftet med studien är att studera och få en förståelse för hur förskolans personal uppfattar undervisningsbegreppet. Med stöd utifrån den förändrade skollagen och den reviderade läroplanen om undervisningsbegreppet i förskolan (Skolverket, ; SFS, ). 5 Begreppet undervisning blev inskrivet i avsnittet förskolans uppdrag under när förskolans läroplan reviderades. Syftet med denna studie är att öka kunskapen om begreppet undervisning i förskolan utifrån förskollärares förståelse för och användning av begreppet. 6 vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet (SFS , §5) och att begreppet undervisning har införts i förskolan (Skolverket, ). Dessa policys har resulterat i att det ställs högre krav på veten - skaplighet hos lärare i förskola och skola. I förskollärares profession ingår nu även ett förtydligat uppdrag om undervisning. 7 8 I kursen ingår att. 9 Undervisning fångar intresse och startar processer. 10